“正合我意！饿死我啦！”
两人随着人流走向学生食堂。正值用餐高峰，食堂里人声鼎沸，各个窗口都排着队，空气中弥漫着各种食物的混合香气。她们选择了人相对少一些的风味窗口，点了两份套餐，找了个靠窗的位置坐下。
午后的阳光透过巨大的玻璃窗照进来，暖洋洋的。她们边吃边聊，话题自然围绕着刚上的课、新学期的计划，以及那诱人的空课表。
“下午真不打算直接回家？”林薇夹起一块糖醋里脊，问道。
“嗯，”艾雅琳点点头，用勺子搅动着碗里的汤，“刚开学，感觉直接回去有点太‘松懈’了。而且，咱们不是早就说好，要好好规划一下大二这一年吗？正好下午没事，去自习室吧，安静，氛围也好，适合做计划。”
“有道理！”林薇表示赞同，“我也觉得得好好规划一下。大二可是关键时期，专业课多了，还有各种比赛、展览、奖学金申请……想想事情还真不少。周三周五全天没课，简直是我们搞创作的黄金时间，可不能浪费了。”
“对，”艾雅琳接过话头，“我的想法是，先把这学期几个重要的时间节点，比如写生周、中期检查、期末作品展这些标出来。然后，根据课程安排和作业量，把我们自主创作、阅读、还有准备参加比赛的时间大概规划一下。当然，计划赶不上变化，得留出足够的弹性空间。”
“没错没错，还要留出玩的时间！劳逸结合嘛！”林薇笑嘻嘻地补充。
吃完午饭，两人端着餐盘放到回收处，决定不去拥挤的图书馆，而是前往美院大楼里专门为学生开设的几间小型自习室。这些自习室通常更安静，氛围也更偏向艺术生的需求。
她们来到三楼的一间自习室。推开厚重的木门，室内非常安静，只有空调运行的轻微风声和偶尔翻动书页的沙沙声。自习室不大，摆放着十几张宽大的实木书桌，每张桌子都配有舒适的椅子和独立的台灯。墙壁被刷成安静的浅绿色，上面挂着几幅历届学生的优秀作品复制品。靠墙是一排书架，放着一些常用的艺术工具书和期刊。阳光从南向的窗户斜射进来，在光滑的桌面上投下明亮的光斑。
她们找了个靠窗的角落位置坐下。艾雅琳从背包里拿出日程本、笔记本电脑和几只不同颜色的笔。林薇也拿出了自己的计划本和ipad。
“好了，艾规划师，林助理已就位，请开始你的表演。”林薇压低声音，开了个玩笑。
艾雅琳被她逗笑了，打开日程本，翻到九月的那一页。“首先，标记重要日期。”她用红色的笔将写生周（十月中旬）、中期检查（十一月底）、期末作品展提交截止日期（一月初）等几个关键节点醒目地圈了出来。
“然后，”她切换到蓝色的笔，“是我们的固定课程时间。周一上午，周三周五全天没课，这是我们的核心自由时间。周二周四的课……我看看，周二下午有《色彩构成》，周四上午有《素描进阶》，下午是《艺术概论》。”她在相应的日期下做好标记。
林薇也在自己的ipad上同步记录着。“嗯，看起来周二和周四是比较满的，周一、三、五相对宽松。我觉得，我们可以把需要大块时间、不容易被打断的事情，比如个人创作、复杂的模型制作、或者去博物馆看展，主要安排在周三和周五。周一上午上完课，下午可以用来处理一些零碎的事情，比如整理课堂笔记、查阅资料、或者进行一些不需要太长时间的手工练习。”
“同意。”艾雅琳点点头，在周三和周五的空白处写上“主要创作\/深度研究日”，在周一下午写上“整理\/琐事\/轻量练习”。“那周二和周四的晚上呢？是复习当天课程，还是也可以安排一些学习任务？”
“我觉得晚上效率可能不如白天，”林薇思考着说，“可以安排一些相对轻松的任务，比如阅读艺术理论书籍、浏览一些艺术网站找灵感、或者画一些简单的速写练习。保证休息也很重要，不能排得太满。”
“有道理，可持续发展。”艾雅琳表示赞同，在周二周四晚上标注了“阅读\/灵感收集\/轻练习”。
接着，她们开始讨论具体的目标。艾雅琳提到她想在下学期尝试申请一个青年艺术家的扶持项目，需要提前准备作品集；林薇则对参加一个全国性的插画比赛很感兴趣。她们将这些长期目标分解成阶段性的任务，也纳入到日程规划中。
“还有奖学金，”林薇提醒道，“成绩要保持，平时表现也很重要。”
“嗯，课堂参与、作业质量都得注意。”艾雅琳补充。她们意识到，看似宽松的课表背后，其实是对自我管理能力更高的要求。
规划的过程中，她们也不时交换一下各自听到的“小道消息”，比如哪位教授指导毕业设计特别严格但收获很大，哪个选修课特别有意思但作业量惊人，哪里的画材店最近有折扣……这些信息对于她们调整和丰富自己的计划也很有帮助。
时间在专注的讨论和记录中悄然流逝。阳光逐渐改变