朱九珍将头靠在他肩上，两人静静地看着海面上的月光，谁也没有再说话。
接下来的几天，郝大开始着手实施他的计划。第一步是选址——学校建在哪里最合适？
他与几个大部落的首领进行了沟通，最终选定了一个位于海岛中心地带的山谷。这里地势平坦，有溪流经过，距离各大部落的距离相对均衡，且环境优美，适合学习。
“这个地方叫‘晨曦谷’。”朱顶天指着地图说，“因为每天早上，这里的晨光最美。传说我们的祖先第一次登陆这座岛时，就是在这里看到第一缕阳光，决定在此定居。”
“好名字。”郝大赞同道，“那我们的第一所学校，就叫‘晨曦学堂’。”
选址确定后，郝大组织了一支由各部落青壮年组成的建设队。令人感动的是，当大家听说要建学校，让孩子们读书识字时，报名异常踊跃。不到三天，就有上百人自愿参加劳动。
建设开始了。郝大没有使用任何现代机械——一方面是不想过度依赖系统能力，另一方面也是想让岛民们通过自己的双手创造未来。他们用石斧砍树，用绳索搬运木材，用黏土和茅草搭建屋顶。
郝大也亲自参与劳动。他脱下上衣，露出精壮的上身，和工人们一起扛木头、挖地基。汗水顺着脊背流下，在阳光下闪闪发光。
“郝大首领，您休息一下吧。”一个年轻工人敬佩地说，“这些粗活我们来就行。”
“没事，大家一起干，进度快。”郝大笑着抹了把汗，“再说了，这是我提议建的学校，我怎么能袖手旁观？”
他的亲力亲为赢得了所有人的尊敬。原本有些部落还对郝大这个“外来者”抱有疑虑，但看到他如此踏实肯干，且真心为岛屿的未来着想，疑虑渐渐消散了。
朱九珍和其他美人们也没有闲着。她们负责后勤保障——准备食物、饮水，照顾不小心受伤的工人，还轮流给大家唱歌鼓劲。苏媚甚至组织了一个“工地文艺队”，休息时表演歌舞，给繁重的劳动带来了不少欢乐。
建设进行了十天后，学校的雏形已经出现。三间宽敞的茅草屋呈U形排列，围出一个中央空地，计划用作活动场。每间屋子可容纳三十人左右，窗户开得很大，保证采光。屋子之间用长廊连接，即使下雨天也能自由走动。
“还需要桌椅。”车妍打量着空荡荡的教室，“还有黑板、粉笔...教材也是个问题。”
“桌椅好办。”郝大说，“岛上木材充足，我们可以自己做。黑板嘛...”他想了想，“可以用深色的石板，打磨光滑。粉笔用石灰石做。至于教材...”
他看向众美人：“需要大家帮忙了。我们把要教的内容先整理出来，我统一编成课本。”
接下来的几天，建设队继续完善校舍，而郝大和女人们则开始了教材编写工作。他们在甲板上铺开纸笔，热烈讨论着教学内容。
“识字部分，先教最常见的五百个字。”车妍是中文系毕业的，对这方面最在行，“从简单的数字、自然景物、身体部位开始，逐渐增加难度。”
“算术可以从1到100开始。”齐莹莹说，“然后是加减法，简单的乘除。我会设计一些与岛上生活相关的应用题，比如‘如果你有五个椰子，给了妹妹两个，还剩几个’。”
“自然常识我可以教。”吕蕙说，“认识岛上的动植物，哪些可以吃，哪些有毒，天气变化的征兆，野外生存技巧...”
“我要教大家认识草药！”朱九珍兴奋地说，“这座岛上有好多有用的草药，但很多人都不知道。有些能治发热，有些能止血，有些能止痛...”
“音乐课我想教简单的儿歌和民谣。”苏媚说，“还有节奏练习，可以用鼓和打击乐器。”
“体育课我负责！”霍娇倩拍胸脯，“先从基础体能开始，然后是简单的拳法和防身术。”
“还有历史。”郝大补充道，“我们应该记录岛上的历史，从祖先登陆开始，到各部落的形成，重要事件...让后人知道我们从哪里来。”
讨论持续到深夜，每个人都贡献着自己的知识和想法。郝大负责整理记录，看着笔记本上越来越丰富的教学内容，他感到由衷的喜悦。
半个月后，晨曦学堂正式落成。
这是一个晴朗的早晨，阳光透过薄雾，洒在新建的校舍上。校舍前的小广场上，聚集了来自各部落的数百人。有即将入学的孩子，有送行的家长，有好奇的围观者，还有各部落的首领和长老。
郝大站在用原木搭建的简易讲台上，看着下面一张张充满期待的脸，心中感慨万千。一个月前，这里还是一片荒地。现在，三间整洁的校舍矗立在山谷中，象征着知识与文明的种子将在这里播撒。
“各位乡亲，”郝大开口，声音在山谷中回荡，“今天，晨曦学堂正式开学了。这是我们岛上的第一所学校，但绝不是最后一所。未来，我们会在每个部落聚居地