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第124章 汉族课程(2/2)

间为那名被禁学生生成了个性化的辅导路径图。海来尔蓝嘴角扬起笑意,闭目凝神,额间脑机接口光芒闪烁,将自己对“忠”、“恕”的理解,化作一行行无形的核心代码,悄然注入AI的“心”中。

    就在这和谐余韵未散之际,教室中央的全息影像再次变幻,空间似乎被无限拉伸、扭曲。

    一只来自水星深海的智慧章鱼,其庞大的全息影像缓缓浮现,数条粗壮的触须优雅地在空中舞动,竟以触尖的吸盘为笔,在虚空中精准地书写出古老的甲骨文字,墨迹淋漓,光晕流转。

    它的一只巨眼转向虚拟孔子,发出低沉而奇特的共鸣音波,经由翻译矩阵转化为清晰的汉语:

    “尊贵的智者,吾有一惑。汝等学子,见师长必躬身行礼,庄重有加;然见清扫走廊之劳役机器人,或踢之,或嘲之。此等行径,岂非与夫子所言‘礼云礼云,玉帛云乎哉?’(礼呀礼呀,难道仅仅是指玉帛这些礼物吗?)大相径庭?” 这跨越物种的质问,如一块巨石投入平静的湖面。
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