他看似玩笑，语气却带着不容置疑的正经，目光扫过在场每一位学子，缓缓开口： “书中自有乾坤故事。”
他第一句话便定下了基调，“书中何止黄金屋、颜如玉？更有岁月沧桑、家国情怀、爱恨情仇、人生百味。”
他顿了顿，见众人凝神倾听，便继续道：“我虽年岁尚小，经历浅薄，但我读书，或许与诸位略有不同。我读得细，也读得‘活’。”
他随手拈来例子，“便说《诗经》中‘昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏’，寥寥十六字，其间征人离乡之悲，岁月流逝之叹，归乡近情之怯，何等深沉？”
“若只当写景句子背诵，便是死物；若能设身处地，感同身受，便能从中品出那跨越数百年的沧桑与无奈。”
他又引《孟子》：“‘天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨……’此句诸位皆能倒背如流。”
“但其中蕴含的坚韧、忍耐、以及那份近乎绝望中孕育希望的强大精神力量，诸位可曾真正‘读’到心里，化为己用？”
“若只视之为教条，便是死读书。”
“再如《关雎》，‘求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧’。”
“这相思之苦，求而不得之煎熬，岂非与那‘你枯我不曾萎，你倦我也不敢累’的痴缠，有异曲同工之妙？”
“只是先贤表述含蓄典雅，而我借其神髓，以更直白炽烈的方式表达出来罢了。”
他目光清澈，语气愈发沉静有力：“读书，不能只识其字，不解其神。需得用心去体会，用灵性去感悟，将书中道理、情感，与自身、与世间万物相联系。”
“如此，方是‘活读书’。方才我酒意上涌，心有所感，脑海中平日所读、所思、所悟的诸多片段便自然串联、迸发，化作了这首《牵丝戏》。”
“若我只是个死记硬背、墨守成规的‘木头人’，纵有酒劲，又岂能有这般奇思妙想？”
这一番关于“活读书”与“死读书”的论述，结合四书五经中的具体典故，深入浅出，如同一声惊雷，在在场所有学子耳边炸响！
他们苦读经书多年，“读书百遍其义自见”的道理听得耳朵都快起茧了，但从未有人如此清晰、如此深刻地剖析过“读活书”与“读死书”的区别。
陈洛以自身为例，完美地诠释了何为“灵性”，何为“感悟”，何为“化用”！
张澈眼中的审视化为了惊叹，他微微颔首，似有所悟。
柳芸儿脸上的戏谑消失，取而代之的是深思。
林芷萱美眸异彩连连，她自幼受父亲熏陶，深知读书真谛，此刻听到陈洛这番言论，只觉得与父亲平日教诲暗合，甚至更为透彻直指核心！
楚梦瑶清冷的脸上也浮现出震动之色，她自诩才学，此刻却觉得在读书的“灵性”上，似乎输了一筹。
杨文轩更是如同醍醐灌顶，喃喃道：“原来如此……原来如此！我以往竟是读死了书！”
连宋青云都不得不承认，陈洛这番言论，确实有其道理，他纵然心中酸涩，也无法出言反驳这堂堂正正的“读书大道”。
朱明远心中更是波澜起伏：“好一个‘书中自有乾坤故事’！好一个‘活读书’！此子不仅才华横溢，于学问之道上，竟也有如此深刻的见解！这已非寻常才子，近乎‘道’矣！”
她看向陈洛的目光，欣赏之余，更多了一份郑重。
陈洛凭借一番“读书论”，成功地将自己那超越时代的“才华”，归因于对圣贤书的“灵性感悟”，不仅化解了危机，更是在众人心中，尤其是朱明远心中，树立起了一个“悟性超绝、读书得法”的非凡形象。
这一手，不可谓不高明。
见自己一番关于“活读书”的论述，竟让在场众人，尤其是张澈、朱明远这等人物都露出深思、惊叹之色，连一向清高的林芷萱、楚梦瑶都美目异彩连连，更别提云想容那几乎要将人融化的柔媚眼神，陈洛心中不由暗自得意。
“看来，这文道一途，果然奥妙无穷。”
他心中思忖，“不单是要会写诗作文，关键还要能言善辩，懂得如何包装自己，如何将看似不合理的事情，用合乎‘道理’的方式说出来，让人信服，甚至推崇。所谓‘君子动口不动手’，精髓恐怕就在于此——用言语和道理占据高地，不战而屈人之兵。”
得意之余，他念头一转，又想到了武道：“不过，文道再高，终究是‘讲道理’的范畴。若是遇到那不讲道理的，或者道理讲不通的时候呢？”
想到这里，他眼底深处掠过一丝冷冽。
穿越至今，他早已深刻认识到这个世界的本质。
“武道一途，才是终极的保驾护航。”
他握了握隐藏在袖中的拳头，感受着体内液化内力