车有这几项就够了。”

    果然军事家和普通人看法就是不同。张诚闻之默然。

    “倒是你木工坊出品的那些杆棒，我觉得很好，快速生产那么多杆棒，对武装我的军队帮助很大。但是也还有一个问题。”

    张诚忙问是什么问题。

    “你的杆棒是圆杆，固然抓握很舒服，但是这种圆杆只适用在矛上。如果是戈，就还需要有劈砍的功能，这样我的士兵必须知道戈的小枝在哪个方向，所以这个杆子应该是……怎么说？”

    “您是想说，这个杆子截面应该是椭圆，就是摸着能知道小枝的方向在哪面……”

    “对了，这样即便是夜色中，我随手抓起戈，都知道小枝的方向，随手劈出去，就可以伤敌。如果你能快速制作这种杆棒，才好。”

    “我来安排，让学校下一个课题就是制作这种杆棒。一旦做好就派人给您送来。”虽然这是一个小小的要求，但是这个椭圆截面杆棒也涉及到复杂的图形计算和机械结构设计，只要展开，就是一个新的工程方向。与张诚当下主张的“实践学习相结合”的教学思想很吻合。

    告别蒙恬时，张诚说了很多希望大将军保重身体的话，大将军只是冷笑——老子是大头兵出身，使得了矛戈，驾得了战车，哪需你个毛孩子来聒噪！